俗話說，“萬事開頭難”。想要做到“落筆生輝”并不是一件容易的事。為什么開頭會(huì)如此艱難？這是由于一方面，開頭是文章的門面，只有給讀者一種耳目一新的感覺才有可能吸引讀者。否則開頭若是無法吸引讀者，那么讀者就會(huì)失去讀完文章的耐心。而當(dāng)文章由評(píng)卷老師來評(píng)閱時(shí)，考生的分?jǐn)?shù)就很有可能會(huì)受到影響。另一方面，開頭作為文章的一個(gè)重要組成部分，有著自身的任務(wù)。有的事開頭需要點(diǎn)出來，但不可以談得太多。談得過多，會(huì)肢解后來的內(nèi)容；有的開頭紀(jì)要概括，又要開門見山，之后才有可能展開；有的開頭需要趣味，一開始就要吸引住讀者。如此等等，都有一定的難度。同時(shí)開頭還應(yīng)考慮結(jié)尾，而結(jié)尾又要和開頭呼應(yīng)，才可以體現(xiàn)出文章的完整性。開頭埋有伏筆，之后才可以出人意料又有理有據(jù)。

滿分作文開頭：

“縱觀古今，秦國(guó)因極力推行“商鞅變法”而使國(guó)力昌盛，以致最終實(shí)現(xiàn)一統(tǒng)天下之偉業(yè)。而清政府閉關(guān)自守、摒棄改革創(chuàng)新，終致喪國(guó)辱權(quán)、泱害國(guó)民。故此，創(chuàng) 新是發(fā)展的推動(dòng)器，惟有加快自主創(chuàng)新才能謀求全面發(fā)展。“創(chuàng)新是民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”而至今日，我國(guó)雖步入經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的上升期，但卻凸現(xiàn)出許多有關(guān)創(chuàng)新水平低下以致阻礙發(fā)展的問題。據(jù)報(bào)道, 雙邊貿(mào)易規(guī)模最大的30種商品中，中方具有比較優(yōu)勢(shì)的很少，多數(shù)是日本具有優(yōu)勢(shì)的資金、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。”作者通過歷史事件中巨大的結(jié)局反差來引出主題，只此一筆，便能夠吸引到讀者的注意。這樣的文章開頭，不但評(píng)卷老師喜歡，每一位讀者都可能為其拍案叫絕。
 
滿分作文主體部分：

這部分需要考生們就存在的問題提出個(gè)人見解和具體的解決方案。人與人之間是不同的，相同的解決方案由不同的人來寫就會(huì)有不同的效果，這就反映出個(gè)人間寫作技巧是不同的。滿分作文的作者在設(shè)計(jì)方案具體步驟的過程中會(huì)通過一些技巧來強(qiáng)化效果。要解決問題就應(yīng)從本質(zhì)上或說從根源上查找出導(dǎo)致問題發(fā)生的原因，這樣提出的方案才有可能從根本上把問題解決掉。這一點(diǎn)作者處理得很好，不惜筆墨地通過大段文字來講明問題的根源。在對(duì)具體方案的安排上，作者通過對(duì)主次分明和重點(diǎn)與非重點(diǎn)的合理安排，使得整個(gè)解決方案邏輯緊密并具備可行性。在完成對(duì)具體措施的設(shè)計(jì)后，還不忘通過一段高屋建瓴、總攬全局的概括，使得讀者將記憶中分散的一條條措施凝結(jié)在一起。閱讀完這一部分，讀者會(huì)產(chǎn)生這樣的感受，認(rèn)為作者提出的方案，不但器具體措施條理清晰，且能把握住文章的全局。

滿分作文結(jié)尾：

在一篇文章中，結(jié)尾與開頭同樣重要。白居易說“句首標(biāo)其目，卒章顯其志”;喬夢(mèng)符提出“豹尾”之說;謝榛主張“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”;沈德潛、 施補(bǔ)華要求結(jié)尾“作斗健語”、“完固有力”;李漁認(rèn)為“篇際之終當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難蘧別”。這些說法同樣也各有其道理。在文章結(jié)尾處，作者決不可因?yàn)槲恼聦⒁Y(jié)束而放松對(duì)自身的要求。好的文章需要好的結(jié)尾，只有不落俗套才能成就好的結(jié)尾。好的結(jié)尾除能夠再次點(diǎn)明主題，與開頭呼應(yīng)外，還要?jiǎng)倓庞辛?，有余味，為讀者留下思索的空間。當(dāng)然，精煉的收筆也可以給文章增色不少。考生們看看這篇滿分作文的結(jié)尾。“長(zhǎng)城非一日之功，創(chuàng)新非片刻使然。”此類能夠點(diǎn)題且精煉的結(jié)尾文字給人以全身通暢感，有一種如沐春風(fēng)的感覺。

所謂文無定法，這中間需要需要強(qiáng)調(diào)的是靈活運(yùn)用的問題?？忌鷤儾粦?yīng)按照某一個(gè)人認(rèn)為好的格式而往文章里面添加內(nèi)容，這樣就違背了作文的原則，作出的文章也就乏味至極。這就需要考生在掌握大量的寫作原則和技巧之后，能夠通過文章具體需要來制定搭配和組合計(jì)劃。這樣才可能寫出有別于其他考生但能夠令評(píng)卷老師耳目一新的文章來。

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