2016年國(guó)考考試行測(cè)技巧：病句歧義句

 

 
       語(yǔ)句表達(dá)是公考考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》言語(yǔ)理解與表達(dá)常見題型之一，公考考試言語(yǔ)部分在一個(gè)突出的考點(diǎn)是加強(qiáng)了病句、歧義句辨析這兩類題型的考查，旨在考查考生對(duì)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確表達(dá)、語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的合理安排、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的理解等，因此對(duì)考生在語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性等方面有較高的要求，需要考生對(duì)語(yǔ)言的理解達(dá)到很高的水平。
 
本文中提供了幾種常見病句類型供考生備考查閱。
 
公考考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》言語(yǔ)理解與表達(dá)部分語(yǔ)句表達(dá)題的幾種常見病句類型如下：
 
（一）用詞不當(dāng)
 
例1：他把節(jié)儉下來(lái)的錢捐給了災(zāi)區(qū)。
 
“節(jié)儉”是形容詞，不能帶趨向動(dòng)詞“下來(lái)”。應(yīng)改為動(dòng)詞“節(jié)省”。
 
也有虛詞使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。
 
例2：伊朗廚師可能是不熟悉我們的炊具的用法，也許是由于心情緊張，反正是把烤羊肉沒有做好。
 
“把”字短語(yǔ)不能放在否定詞前面。應(yīng)改為：反正是沒有把烤羊肉做好。
 
（二）搭配不當(dāng)
 
（1）主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)；
 
（2）動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)；
 
（3）定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)；
 
（4）主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上不能搭配。
 
例3：秋天的北京是美麗的季節(jié)。
 
“北京”是“季節(jié)”，主賓搭配不當(dāng)。
 
（三）成分殘缺
 
（1）主語(yǔ)殘缺。有兩種情況：①由于濫用介詞和“介詞？？方位詞”格式，造成主語(yǔ)殘缺；②暗中更換主語(yǔ)，造成主語(yǔ)殘缺。
 
（2）謂語(yǔ)殘缺。有兩種情況：①一句話說(shuō)了主語(yǔ)，還沒有說(shuō)完謂語(yǔ)，卻又另外起了個(gè)頭，因此造成謂語(yǔ)中有殘缺；②由于缺少謂語(yǔ)中心語(yǔ)造成謂語(yǔ)殘缺。
 
（3）賓語(yǔ)殘缺。往往由于賓語(yǔ)前的定語(yǔ)太長(zhǎng)，使得中心語(yǔ)殘缺。
 
（4）定語(yǔ)、狀語(yǔ)缺少或者不完整。
 
例4：這個(gè)集團(tuán)目前已成為擁有11個(gè)專業(yè)公司、2個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn)8500萬(wàn)元。
 
謂語(yǔ)“成為”，賓語(yǔ)殘缺。應(yīng)在最后補(bǔ)上賓語(yǔ)“的大型企業(yè)”。
 
（四）成分贅余
 
（1）主語(yǔ)有多余成分；
 
（2）謂語(yǔ)有多余成分；
 
（3）賓語(yǔ)有多余成分；
 
（4）定語(yǔ)多余；
 
（5）狀語(yǔ)多余；
 
（6）補(bǔ)語(yǔ)多余。
 
例：人民日?qǐng)?bào)社論見諸于各大報(bào)刊。
 
“諸”是“之于”的意思。刪去“諸”或“于”即可。
 
（五）結(jié)構(gòu)混亂
 
（1）詞序不當(dāng)。有幾種情況：①定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒；②把定語(yǔ)錯(cuò)放在狀語(yǔ)的位置上；③把狀語(yǔ)錯(cuò)放在定語(yǔ)的位置上；④多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；⑤多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。
 
例：太監(jiān)是我國(guó)封建皇宮中特有的產(chǎn)兒，是封建帝王的被閹割過(guò)的奴仆。
 
對(duì)太監(jiān)的介紹應(yīng)先將其特點(diǎn)說(shuō)明“是？？的奴仆”，再言其“是？？的產(chǎn)兒”。否則“特有的產(chǎn)兒”的概述沒著落，交代不清。
 
病句、歧義句辨析考查的是基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)。這部分題目難度不大，但需要考生做充足的準(zhǔn)備。
 
 
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